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作者:职称驿站 浏览量:0 时间:2019-09-11

   摘要:乡村振兴战略是新时期中国特色社会主义建设事业的重要组成部分。按照中央确定的乡村振兴战略工作机制,高职院校处于辅助地位。为了探究高职院校服务乡村振兴战略的路径,该文首先用表格将乡村振兴工作分解为 9 大任务 27 项子任务;然后按照高职院校具有的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等四大功能,通过表格分别对标乡村振兴工作中的任务或子任务,列举高职院校服务乡村振兴战略的实施途径。

  关键词:乡村振兴战略,高职设计类教师,乡村规划,乡村文化

  中图分类号:G718.5/G712 文献标识码:A 文章编号:1009-931X(2019)02-0001-05

内蒙古农业科技

  《内蒙古农业科技》是内蒙古农业科学院和内蒙古农学会主办的农业综合性期刊。该刊创刊于1973年,本刊面向全国,体现内蒙古自治区特色农业,主要报道农业科技成果、学术论文、研究报告、调查报告、农业综述、丰产经验、先进技术、现代农业科技知识和国内外科技新动态新成果等。

  东西南北中,上下五千年,农业农村农民问题历来很重要。当历史的车轮来到 2018 年,以习近平同志为核心的这一届中国政府会交出一个怎样的答卷呢?习总书记有着丰富的基层农村工作经验,对农业农村发展有深刻洞察、对农民有殷殷情怀。总书记高度重视“三农”问题,坚持我党一贯重农、强农、惠农的传统,丰富和发展了“三农”思想,在 2017 年 10 月十九大报告中,首次提出乡村振兴战略。2018 年初,中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》发布,既是党的十九大精神的战略部署,同时也是新时代“三农”工作的纲领性文件。

  一、乡村振兴战略的顶层设计

  (一)农业农村发展的战略地位

  习近平总书记非常重视农业农村的发展问题,关于“三农”问题的论述数量多、分量重、涵义深、作用大,以 2013 年 12 月在中央城镇化工作会议及中央农村工作会议上发表的重要讲话为标志,形成习近平“三农”思想,并逐步臻于完备。[1]

  党的十九大报告强调“三农”问题是关系国计民生的根本问题,解决“三农”问题是全党工作的重中之重;要优先发展农业美化乡村,加快实施乡村振兴战略。只有实现了农业和农村的现代化,才能使亿万农民增加幸福感,而亿万农民的满意度是我党在农村的执政基础。然而,当前我国城乡发展不平衡,农村发展不充分,特别是农业发展的质量、效率和竞争力不足以使农民保持稳定的收入增加,农

  村自我发展能力较弱。必须采取非常规的振兴措施,设法在制度设计和政策创新方面取得突破。

  习近平总书记用“任何时候都不能忽视农业、不能忘记农民、不能淡漠农村”的论断强调了“三农”问题的重要性,并指出“三农”工作是党的一切工作中的“重中之重”,因为“中国要强,农业必须强;中国要美,农村必须美;中国要富,农民必须富”。党的十九大报告把解决好“三农”问题摆在优先位置,通过采取一系列惠农新政策新措施,如调整城乡工农关系、优先资源配置、优先考虑公共服务等,努力“让农业成为有奔头的产业,让农民成为有吸引力的职业,让农村成为安居乐业的美丽家园”。[2]

  (二)实施乡村振兴战略的总要求

  中央对乡村振兴战略的顶层设计具体完整地体现在党的十九大报告中。党的十九大报告对实施乡村振兴战略提出了总要求,要求各级部门在“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”[3]五个方面全面实施乡村振兴战略。这个 20 字的总要求在 2018 年中央一号文件中得到进一步阐述。中央农办主任韩俊在解读该文件时认为总要求的这五句话是一个有机整体,不可分割,“应注重协同性、关联性、整体性”[4]。其中,“产业兴旺”是乡村振兴战略的重点。只有产业发展了,五谷丰登、六畜兴旺、三产深度融合,乡村才能充满活力,乡村才能真正振兴。

  激励机制,组织科技团队研发先进适用的农业科技成果,帮助科技团队农业重大技术;建设创新创业园区,支持师生开展涉农创新创业活动;组建科技服务、大学生志愿者团队等,将知识、技术送到乡村去,送到贫困地区去,精准助力振兴乡村产业发展,助力精准脱贫。

  (四)文化传承与创新

  高职院校的文化传承与创新功能是党对高校的要求。文化传承与创新的功能包括深入挖掘优秀传统文化,接纳和传播来自世界各地的先进新思想、新文化,大力弘扬优秀传统文化和社会主义先进文化,实现传统文化与时代精神的内在结合等,推动文化大发展大繁荣,提升国家文化软实力。

  高职院校在人才培养过程中,要把立德树人作为首要任务,培养学生懂农业、爱农村、爱农民的品质。高职院校要主动联系乡村、对接乡村,挖掘优秀文化,通过舞蹈、歌曲、绘画、诗歌等方式固化乡村文化,并进一步改造升级乡村文化。在教学过程中要将一些教学内容取材于乡村,将社会主义核心价值观融入教育教学全过程,将中华优秀传统文化教育融入课程体系。要在高水平国际交流与合作中接纳国外先进乡村文化,传播和弘扬中华民族优秀乡村

  传统文化。

  总之,乡村振兴战略,是国家的一项重大的工程、伟大的事业,服务乡村振兴战略是各级政府和全社会共同的责任,是高校义不容辞的责任和担当。高职院校具有服务国家乡村振兴战略的天然优势,只要对标对表、明确定位,发挥专业设置和专业建设匹配产业响应灵活的特点,找准切入点,精准发力,一定会在服务国家乡村振兴战略、助推全面建成小康社会的伟大事业中做出大贡献、实现大发展。

  参考文献:

  [1]李明 . 习近平新时代中国特色社会主义“三农”思想的形成与特点[J]. 南京农业大学学报(社会科学版),2018,18(02):12-16,157.

  [2]韩长赋 . 认真学习宣传贯彻党的十九大精神大力实施乡村振兴战略[J]. 中国农业会计,2017(12):54-55.

  [3]习近平 . 决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N]. 人民日报,2017-10-28.

  [4]实施乡村振兴战略的顶层设计——中央农办主任、中央财办副主任韩俊解读 2018 年中央一号文件[J]. 农民科技培训,2018(3):4-6.

  [5]采守宽 . 高职教育视阈下的西藏乡村振兴战略[J]. 新西

  藏(汉文版),2018(2):25-27.

  [6]魏佳容,李长健 . 乡村振兴战略下涉农卓越法律人才培养机制探索——以华中农业大学为例[J]. 中国农业教育,2018(2):42-46,94.

  [7]教育部 . 高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018— 2022 年)教技〔2018〕15 号[EB/OL]. http ://www.gov.cn/ xinwen/2019-01/04/content_5354819.htm. 2019-01-04

  [8]严春燕,庄勤早 . 高校文化传承与创新功能解读[J]. 西南民族大学学报(人文社会科版),2012,33(5):222-

  224.

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